0919西屯區協和國小到校輔導紀錄

100學年度上學期臺中市 九年一貫課程教學輔導小組到校輔導紀錄
領域名稱		國語文國小組                        學習領域
輔導日期		100年10月19日		時間	14：00～16：00
受訪學校		台中市西屯區協和國民小學		校長	蕭月卿
出席人員		輔導團	利佳龍、許展榮
		校方	林妙璘、郭姝伶、高麗英、王芬玲、雲小娟、李桑瑀、張小芬、蔡菁菁、陳麗華
輔導方式		專題演講及分享
學校現況概述
1.    班級數：校本部37班，教育訓練教室12班 2.    學校發展：閱讀教育、教師專業發展、品格教育、足球、體操
重點內容紀要
到校輔導內容重點	1.    左撇子學生寫字教學經驗分享。 2.    寫作教學之規畫討論。 3.    閱讀教學策略之探討。 4.    如何改善現有的語文教學環境。 5.    低年級提早寫作教學探析。
受訪學校優點特色	1.    推動閱讀活動，成效卓著。 2.    將語文教學與戲劇教學結合，提升學生學習的興趣。 3.    教師專業發展成效顯著，教學規畫完備。
建議事項 （教學疑難問題）	1.對才剛學完注音符號的一年級學童來說，寫作是件辛苦的事。學童對課程的內容是熟悉的，但是對於習寫作文的困難度就提升了，如何訓練低年級學生從句子到段落和寫出一篇短文比較恰當呢? 2.如何指導左撇子的小朋友寫字筆順，因為孩子執筆姿勢已在幼稚園階段定型，在教導筆順時，如何教導左撇子的小朋友書寫較為恰當呢? 3.有些孩子很不喜歡國語的原因是討厭寫國字，口語表達能力高過讀寫能力，想盡辦法逃避寫字或是潦草應付，對於討厭國字的孩子如何引導他們喜歡國語？ 4.教學時數有限，曾在校指導孩子寫一篇短文，就花了一整個下午的時間，個別一一指導與審查初稿，整學期無法每篇作文在校完成，只能課堂討論引導，孩子回家完成。 5.國語教學內容範圍很廣，聽說讀寫皆要兼顧，課程內容又多，若每一課的教學都要講究生動活潑，又要趕得上進度，其實對老師來說，是蠻大的挑戰。 6.寫作及閱讀學生個別差異及大，如何落實指導，讓孩子真正受益，而非數據上的漂亮或學習單的呈現。
輔導團宣導事項	1.97課綱微調的宣導。 2.輔導團辦理相關研習的介紹。 3.輔導團過去研發成果的簡介與推薦。
推薦獎勵名單
輔導員簽名：利佳龍、許展榮                 輔導團召集校長簽名：