2016年6月4日 星期六

2-1-2 幽默數字成語來賣萌



幽默數字成語來賣萌

   
    成語可讓文字生動精彩、文意簡潔有力。善用成語可讓你表達更有力,文筆更動人;尤有甚者更可運筆如飛、出口成章,所以歷朝歷代的文豪騷客都把成語當作說話和寫文章的「利器」。    
    成語簡潔精練,內容豐富,如果能夠理解並正確、恰當的在文字或語言中運用成語,就可以避免浪費口舌,克服詞不達意的毛病,並收到「言簡意賅」、「言有盡而意無窮」的良好效果,增加表達的廣度和深度。

2-1-2 生活中常用成語之最~趣味成語急轉彎



生活中常用成語之最~趣味成語急轉彎

    成語言簡意賅,是最精煉的文化語言,短短的幾個字勝過千言萬語的描述,讓人心領神會、一聽就懂,所以自古以來,中國人無論說話或寫文章都習慣使用成語,已是生活中不可或缺的一部分。   
    成語雖是最簡單卻也是最深奧的文字,看似簡單的表面,背後蘊藏著不少的典故、淵源,其中的意趣與奧妙耐人尋味!

2-1-2 微型教學的省思~以鐵山國小語文補救教學為例


微型教學的省思~以鐵山國小語文補救教學為例
一、前言
教師教學的反省與修正,可分為價值、信念及行為等方面的反省;價值及信念的反省可透過撰寫教學省思或教學札記、專業對話等加以修正或強化,而教學外顯行為的檢視及改善,則以微型教學(micro-teaching)的方式最為直接有效

2-1-2 創造思考教學法應用於童詩教學


創造思考教學法應用於童詩教學
                                                                      小組腦力激盪

一、前言

童詩寫作需要發揮創造力,然而創造力並非無邊無際,也並非毫無邏輯或脈絡的憑空想像,本文以創造思考中常見的兩種方式-「放射性思考」和「螺旋狀思考」,帶領學生實作童詩。


2016年6月1日 星期三

104學年度第2學期國教輔導團國語文國小組到校輔導~領召會議

104學年度第2學期國教輔導團國語文國小組到校輔導~領召會議


一、辦理期間:10561 ()
二、辦理地點:臺中市沙鹿區鹿峰國小視聽教室
三、主講人:張晴雯輔導員
四、講題:童詩閱讀與寫作有效教學