102學年度第二學期分區到校輔導活動~~黎明國小

辦理日期：103年6月4日
辦理地點：南屯區黎明國小

提問策略~是閱讀教學也是閱讀評量3

系統性的課文提問單設計~實作篇

Part2提問教學從課本出發~三年級提問教學示例

資料來源：南一出版社  三上  閱讀列車  作者：林秀穗

單元主題：有你真好  課名：稻草人        提問示例者：吳丹寧

課文內容：

有趣的文字疊疊樂

    「三」在中國古代有「多」的意思。「一」是單數，「二」又太少，「三」就有「反覆出現」的意味。

用「三」來代表「多」的例子有很多，例如：祭拜用的「三牲」、孔子說的：「三人行必有我師」、形容有多處藏身之處的「狡兔三窟」以及舉一例就能類推好幾例的「舉一反三」……等等。

提問策略~是閱讀教學也是閱讀評量2

系統性的課文提問單設計~實作篇

Part1提問教學從課本出發~一年級提問教學示例

資料來源：南一出版社  一上  第五課  單元主題：遊戲  課名：印手印

提問示例者：吳丹寧