系統性的課文提問單設計~實作篇
Part2提問教學從課本出發~三年級提問教學示例
資料來源：南一出版社
三上
閱讀列車
作者：林秀穗
單元主題：有你真好
課名：稻草人 提問示例者：吳丹寧
課文內容：
2七彩的衣服，是老奶奶的傑作；漂亮的紅鞋和尖尖的大草帽，是老爺爺特別為稻草人準備的。
3陣陣微風吹來，稻草人揉揉眼睛、伸伸懶腰，看到爺爺奶奶送的禮物，高興的直歡呼。
4勤勞的水牛是稻草人的好朋友。他們一起工作，一起玩，還一起照顧老爺爺的稻田。
5土撥鼠喜歡在田裡挖洞尋寶，稻草人擔心這樣會讓稻子長不好。
6稻草人說：「土撥鼠哇土撥鼠，請不要在我的田裡尋寶。任何的寶藏，也比不上我這雙漂亮的鞋子，我把它送給你，請你快回去。」土撥鼠謝謝稻草人，歡歡喜喜的帶著鞋子回家。
7調皮的太陽，總愛追著雲兒跑。怕被晒黑的雲兒嚇得流下了眼淚。嘩啦嘩啦的淚水，急壞了稻草人。
8「雲兒雲兒不要哭，你的眼淚會把稻田淹沒。我把心愛的草帽送給你，這樣你就不會被晒黑了。」雲兒親親稻草人，戴著帽子高高興興的飄回天邊。
9黑夜來了，又走了；太陽升起，又落下。稻田在稻草人耐心的守護下，結出飽滿的金黃色稻穗。
10愛漂亮的小烏鴉，喜歡在田裡飛來飛去，好讓金色的稻子，把黑色的羽毛點綴得更美麗。
11「小烏鴉、小烏鴉，請不要在我的田裡玩耍，那會使稻穗掉光光。我把心愛的衣服送給你，你就會有美麗的衣裳。」小烏鴉披著稻草人的七彩衣裳，興奮的四處飛翔。
12貪吃的麻雀，看著粒粒結實飽滿的稻穗，立刻呼朋引伴，想來嘗一嘗。稻草人急得大叫：「麻雀，走開，走開。田裡的稻子你們不可以吃，要不然老爺爺會很傷心。」
13稻草人揮舞著雙手，水牛、雲兒、土撥鼠、小烏鴉，也來幫忙，麻雀趕緊四處逃竄。
14看著爺爺奶奶笑嘻嘻，稻草人終於可以鬆口氣。
15寒風吹來，稻草人打著哈欠，漸漸進入沉睡的夢鄉，等待明年春天的到來。
課文分析：
文章主旨
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文章內容
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文章形式
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重點字詞
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稻草人守護稻田的方法及過程（合作與付出）
施比受更有福
傳達感恩與回報
盡責是最美的姿態
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一、
爺爺奶奶送禮物給稻草人，稻草人高興得直歡呼。
二、
稻草人守護稻田的過程。
三、
稻草人守護稻田的結果。
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空間結構
時間結構（季節、日夜）
事件結構（原因、經過、結果）
解決問題的經過
轉化修辭
對話
顏色變化
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傑作
淹沒
點綴
稻穗
結實飽滿
呼朋引伴
揮舞
逃竄
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課文教學提問設計：
1、故事的主角是誰？除了主角，還有哪些人物？
參考稻草人。爺爺奶奶、水牛、雲兒、土撥鼠、小烏鴉、麻雀。
2、故事主要發生在哪裡？
參考稻田裡。
3B、請在第一段到第三段中找一找，主要出現的人物，還有他們做了什麼事？
• （說明：第三題ABC為三個不同層次的問法，如果問A，學生無法回答，教師可以試試看B，若還是無法回答，就運用C指導學生回到文本找訊息，畫出關鍵字詞。）
參考爺爺奶奶幫稻草人換上七彩的衣服、漂亮的紅鞋和大草帽，稻草人高興得直歡呼。
4、第四段到第十三段主要在告訴我們什麼？
參考稻草人守護稻田的經過。
5、稻草人為什麼要守護稻田？
參考幫爺爺奶奶的忙，因為爺爺奶奶送給它七彩的衣服、漂亮的紅鞋和大草帽。
6B、稻草人送什麼給土撥鼠？為什麼呢？
稻草人送什麼給雲兒？為什麼呢？
稻草人送什麼給烏鴉？為什麼呢？
稻草人為什麼要趕走麻雀呢？他怎麼做？
找一找，第七段第八段稻草人送什麼給雲兒？為什麼呢？
找一找，第十段第十一段稻草人送什麼給烏鴉？為什麼呢？
找一找，第十二段第十三段稻草人為什麼要趕走麻雀呢？它怎麼做？
• （說明：第六題ABC為三個不同層次的問法，如果問A，學生無法回答，教師可以試試看B，若還是無法回答，就運用C指導學生回到文本找訊息，畫出關鍵字詞。）
參考因為擔心土撥鼠亂挖洞，小烏鴉在稻田到處亂飛，雲兒的眼淚會把稻田淹沒，稻子會長不好，稻穗會掉光光，所以把鞋子送給土撥鼠，把帽子送給雲兒，把七彩的衣服送給烏鴉。害怕麻雀把稻子吃光光，爺爺奶奶會難過。稻草人揮舞著雙手，驅趕麻雀。
7、為什麼說「稻草人終於可以好好休息，等待明年春天的到來」呢？
參考因為稻草人日夜守護著稻田，現在稻子已經成熟了，稻草人今年的任務已經完成。
8、故事最後以「寒風吹來，稻草人打著哈欠，漸漸進入沉睡的夢鄉，等待明年春天的到來 」作結尾，給讀者什麼樣的感覺？
參考稻草人的生命是可以持續的，讓人期待來年的感覺。
參考有耐心的人，可以花那麼多時間照顧稻田。而且很有耐心對土撥鼠和雲兒說話。
9B、稻草人是一個負責任的人，請從故事中找出兩個理由來說明。
參考一、稻草人日日夜夜守護著稻田，都沒有離開。
二、看到麻雀想吃稻穗急得揮舞雙手。
• （說明：第九題AB為兩個不同層次的問法，如果問A，學生無法回答，教師可以試試看B，若還是無法回答，就指導學生回到文本找訊息，畫出關鍵字詞。）
10、「黑夜來了，又走了；太陽升起，又落下。 」這句話表示出什麼？如果故事中沒有這句話會有什麼不一樣？
參考這句話表示出稻草人日日夜夜守護著稻田。從這句話可以看出時間的變化，看出稻子成長時間，看出稻草人工作的辛苦。如果文章沒有這句話，就沒有時間蘊釀豐收的感覺，也表示不出稻草人守護稻田的時間很長。
11、故事中描述稻草人和烏鴉、土撥鼠、雲兒、麻雀互動的先後順序，分別是什麼？如果前後順序調換可以嗎？可能有什麼不同？
參考分別是土撥鼠、雲兒、烏鴉、麻雀。先後順序分別代表著播種、幼苗、結穗等時期，幼苗時期最怕土撥鼠亂挖和淹水，烏鴉的部份須有金黃色襯托，如果調換之後，可能無法表現出第十三段的合作情節。
12、從故事中的哪些句子可以看得出時間的變化？
參考春天來了。黑夜來了，又走了；太陽升起，又落下。寒風吹來。
13、從稻草人的身上，你學到了什麼？請舉出一個例子說明。
參考收到他人對我們的好應該懂得回報。稻草人收到爺爺奶奶給它的禮物，非常歡喜，所以，只要能幫助爺爺奶奶要它割捨喜歡的東西它都願意去做。
14、說一說，這個故事主要告訴我們什麼？
參考（1）爺爺奶奶有稻草人幫忙守護稻田真好。
（2）稻草人是個盡職守分的好幫手。
（3）要結善緣才有好人緣。
15、你贊成稻草人將爺爺奶奶送給他的東西送給別人嗎？為什麼？請說出一個理由。
參考贊成。因為保護稻田最重要了。
16、我可以幫爺爺奶奶（其他親人）做些什麼呢？我可以怎麼做？
自由回答。
※ 小提醒~教師們視教學目標、學生狀況及教學時間，可以選擇題目搭配使用。
結語~
以下是課本習作內所附的閱讀測驗，經過系統性的提問教學，是不是發現，其實習作對三年級學生並不是那麼困難呢！
很棒的提問設計，值得到課堂實際運用
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