2018年1月5日 星期五

感官寫作~~~好好吃的國語課


這是一篇遊記,描述作者秋天時參加柿餅節活動的經歷三段式的結構恰巧可以「開始(起因)、經過、結果」來分析,開始段先點出節日活動的和小鎮的變化經過段則是寫出作者所見所聞,結果段則點出柿餅的涵義。

遊記最常出現感官摹寫,透過生動的形容可以令讀者感到鮮明的印象。第一句是嗅覺用「一陣一陣的柿餅香飄了過來」寫出味道在空中飄送的動態感第二句是視覺,「一片金黃」寫出顏色的光澤,再以「看起來十分可愛」加以形容心裡的感受;第三句是聽覺,記錄了爸爸解釋柿餅的由來。以下分享教學流程
  教學步驟一:教師購買柿餅與學生分享
  教學步驟二:請學生先觀察柿餅外觀、手觸摸、鼻子聞、耳
                       朵聽有關柿餅的介紹....等相關活動,並請學
                       生發表感官體驗。
  教學步驟三:舉例有關蔬菜水果的相關祝福語,如:步步高
                     升(年糕)、大吉大利(蘋果)、萬事如意(柿餅),
                    教師再舉例,如果一口柿餅一口花生的成語是--
                    --[花]生好[事]、好[事][花]生,漢學生一起玩味
                    語文。
 教學步驟四:請學生練習感官寫作,經由適度引導後,學生
                      情意大爆發,透過想像,人人都是小作家。