「火星文」對語文教育上的啟示

一、前言

符號是人類社會文化活動的媒介，舉凡日常生活中的食、衣、住、行、育、樂，無時無刻不充斥著各種符號，因此，高宣揚（1998）指出符號體系及其運作，本質上是人本的、社會性的、且是文化性的。

觀諸目前網路語言充斥，又統稱為火星文，美其言是將語文透過更多創新的符號來作為溝通的工具。但是是否將語文教育原本應提昇學生思辨、理解、創新的能力，以擴展學生的經驗，並應重視品德教育及文化的涵養完全抹煞。還是ｅ時代網路語言的盛行，本為時勢所趨，毋庸大驚小怪，是語文教育的失敗，或是語文創意的提升，值得我們仔細去深究。

二、何謂火星文？

根據徐易男（2006）指出火星文通常是指用相似音調的英文，數字，奇怪

的符號來代替國字，此為目前網路使用頻繁下的產物。主要是BBS站或MSN流出來的，現在還加諸許多圖案表情強調語氣。而火星文的創造，並沒有一套公式或方法可循，完全是有人想到，就有人附和而成。（李坤建，2006）

     仔細思考其成因，應是網路資訊時代來臨所造成的後遺症，以往對於文字學上的形、音、義之轉變，往往經過很多朝代的更迭，才有又讀、引申義等文字學上的改變，而要成為約定俗成之變化殊為不易，而目前網路之快速、便捷；造成時間的壓力，需在最短時間內回覆對方的詢答，否則會引起對方沒興趣和你繼續聊下去，所以長此下去，「只要拼速度，不必管錯字，不必改錯字」成為彼此可以相互容許的，慢慢的，因為鍵盤的輸入法不同，或不小心打錯字，產生意外的趣味和符號來取代，而形成所謂的火星文。

     以下我們將就幾個火星文的例子來剖析是創意還是語言的降格：

例一：曾經ｕ１份金誠ｄｉ擺在挖ｄ面前，但４挖迷ｕ珍c， 斗到失７ｄ4候才後悔莫g，塵4間最痛苦ｄ４莫過於此，如果↑天口以給挖咕ｇ費再乃１次ｄ話，挖費對嘰咕女孩說挖ｉe如果非要在嘰份ｉ＋↑１咕期限，挖C望４...１萬年...

翻譯　：　

曾經有一份真誠的愛擺在我的面前，但是我沒有珍惜，等到失去了才後悔莫極，塵世間最痛苦的事莫過於此，如果上天可以給我個機會再來一次的話，我會對這個女孩說我愛伊，如果非要在這份愛加上一個期限，我希望是一萬年。

剖析：綜合發現幾個情形，分述如下：

（一）台灣國語化：

     如果按照替代的符號唸，發現「u」=有，可是u應該唸成免閩南語的「油」，是台灣國語的發音；「金」誠，「金」=真，一樣是閩南語「真」的發音，ㄐㄧㄣ=ㄓㄣ是誤用；「挖」=我的閩南語發音；「迷」u=沒有的台灣國語；「斗」到=等到，ㄉㄡ=ㄉㄥ是誤用；「口」=可的台灣國語；「咕」=個，ㄍㄨ=ㄍㄜ是誤用；「費」=會的台灣國語；「乃」=來的台灣國語，ㄋㄞ=ㄌㄞ是誤用；「嘰」=這，ㄐㄧ=ㄓㄜ是誤用。

（二）英文替代

    「d」=的、「i」=愛、「c」=第一種用法「惜」的發音誤用，第二種用法「希」、「g」=第一種用法「極」的發音誤用、第二種用法「「機」；「e」=伊的閩南語發音。

（三）數字替代

     「4」=第一種用法「是」、第二種用法「世」、「7」=去的發音誤用。

（四）符號替代

     「↑」=上，頗有中國造字六書中的指事意味；「+」=加。

（五）語法失當

      「如果上天可以給我個機會再來一次的話」，不妨改成「如果上天可以再給我一次機會」，比較精練。

（六）標點符號誤用

      「曾經有一份真誠的愛擺在我的面前，但是我沒有珍惜，等到失去了才後悔莫極，塵世間最痛苦的事莫過於此，如果上天可以給我個機會再來一次的話，我會對這個女孩說我愛伊，如果非要在這份愛加上一個期限，我希望是一萬年。」

      電腦打字往往會對標點符號忽略，大多數會只用逗號和句號取代，而少用其它符號，而更普遍的事忘記標點或一路逗點，最後句點，省事方便卻忽略閱讀語氣的停頓，像例一的文章就是如此，正確的應該是

「曾經有一份真誠的愛擺在我的面前，但是我沒有珍惜，等到失去了才後悔莫極，塵世間最痛苦的事莫過於此。如果上天可以給我個機會再來一次的話，我會對這個女孩說我愛伊。如果非要在這份愛加上一個期限，我希望是一萬年。」

例二：p費呀 …　窩揪４ˋ吼星聞斗ｉｕ者。。ㄦ７ˇａ７ˊ慣哩　…　剛剛那ａ大大斗ｅ言窩ｏｅ翻ｅˋ，爐狗ｕ翻ｅˋ臭５懷請見諒黑　！

翻譯：

不會呀…我就是火星文的愛用者..而且還習慣哩…剛剛那個大大的一言我可以翻譯，如果有翻譯錯誤還請見諒嘿！

剖析：綜合發現幾個情形，分述如下：

（一）台灣國語化：

     如果按照替代的符號唸，「費」=會的台灣國語；「窩」=我的台灣國語；「揪」=就的台灣國語；「吼」=火的台灣國語；「聞」=文；「斗」=的台灣國語；「爐狗」=如果；「臭」=錯；「黑」=嘿。

（二）英文替代

    「p」=不的發音誤用，不如用b來的恰當、「i」=愛；「u」=第一種用法「用」，發音無法搭配，亂用，第二種用法「有」；「a」=第一種用法「還」，第二種用法「個」；「e」=一；「oe」=可以；「eˋ」=譯。

（三）數字替代

     「7ˇ」=且；「7ˊ」=習；「5」=誤。

（四）符號替代

     「ㄦ」=而；「+」=加。

（五）語法失當

「不會呀…我就是火星文的愛用者..而且還習慣哩…剛剛那個大大的一言我可以翻譯，如果有翻譯錯誤還請見諒嘿！」，「而且還習慣哩」不妨改成「而且還很習慣啊！」，「一言我可以翻譯」改成「一段話我會翻譯」，「還請見諒嘿！」改成「還請見諒！」比較精練。

（六）標點符號誤用

「不會呀…我就是火星文的愛用者..而且還習慣哩…剛剛那個大大的一言我可以翻譯，如果有翻譯錯誤還請見諒嘿！」

本篇短文一路用刪節號，最後加個驚嘆號，錯誤很多，正確的應該是

「不會呀！我就是火星文的愛用者，而且還習慣哩。剛剛那個大大的一言，我可以翻譯。如果有翻譯錯誤還請見諒嘿。」

例三：「明天要開56班親會，想必會來一堆歐氏宗親會的人。 」「morning call的成績出來了，爐主、顧爐、扛爐的還是那幾個宮本美代子的同學，要是我考這種成績，我媽一定AKS，罵我乾脆史努比算了。

翻譯：

「明天要開無聊班親會，想必會來一堆歐吉桑和歐巴桑。 」「模擬考的成績出來了，倒數一二三名還是那幾個根本沒事做（台語：根本沒代誌）的同學，要是我考這種成績，我媽一定會氣死（台語），罵我乾脆死在路邊算了。」

剖析：綜合發現幾個情形，分述如下：

（一）英文替代

「morning call」=模擬考；「AKS」=會氣死的閩南語發音。

（二）數字替代

     「56」=無聊。

（三）修辭替代

「歐氏宗親會」=歐吉桑和歐巴桑（修辭法借代）；「爐主、顧爐、扛爐」=倒數一二三名（修辭法借喻），「宮本美代子」=根本沒事做（修辭法諧音雙關）；「史努比」=死路邊（修辭法諧音雙關）。

（四）語法失當

      「明天要開56班親會」應該改成「明天要開無聊的班親會」，比較精練。

（五）標點符號誤用

「明天要開56班親會，想必會來一堆歐氏宗親會的人。 」「morning call的成績出來了，爐主、顧爐、扛爐的還是那幾個宮本美代子的同學，要是我考這種成績，我媽一定AKS，罵我乾脆史努比算了。

本篇短文多用了幾個引號，卻屬多餘，正確的應該是

明天要開56班親會，想必會來一堆歐氏宗親會的人。morning call的成績出來了，爐主、顧爐、扛爐的還是那幾個宮本美代子的同學。要是我考這種成績，我媽一定AKS，罵我乾脆史努比算了。

例四：接下來，我們整理出一下時下年輕人在網路上及口語上所用的語言，並加以剖析其這些語言在其次級文化中的意涵，綜合分類整理如下：

（一）比喻雙關法：起床失敗--睡過頭； 蛤蜊不開--自閉； 抓娃娃--墮胎；皮卡丘--很會放電；小密馬--外面偷養的馬子；前凸後翹--小腹前凸 小腿蘿蔔後翹；史努比的弟弟--stupid；大刀--狠會當人的是大刀老師；中油--中國無業遊民；校花--校門口賣豆花；台北台中--0204；泡麵--大補帖（盜版光碟）；大船--正牌女友；船長--搞外遇的人；小船--外遇女友；台客--指很俗ㄉ人；技安妹--長的醜又胖的女生；陳經理--豬頭；打鐵--凸槌；免持聽筒--自言自語；天王--天生的王八蛋；愛心--愛錢又沒良心；進香--抽煙啦；柴契爾牌的啦～--菜市場（台）；史努比--死路邊；人類--人渣+敗類；無言獨上枝頭--沒有話和你這豬頭（枝頭）講；柯南的表哥--胡南（虎爛）；電話--欠人打；歐氏宗親會--歐巴桑和歐吉桑的集合名詞；子宮外孕--怪胎；通心粉--虛有其表（沒內在）；松下問童子--你老師咧～；金排球（台）--真難笑；我要去大使館上班啦！--上大號；炮友--泡茶請朋友；打炮--打牌泡茶；方塊酥--衛生棉； 蘋果麵包--衛生棉； 阿姑--大嘴醜女；學校--衰小（台語）； 早稻田--快要倒的商店； 乒乓球--嚇嚇叫（台語）； 辣馬--漂亮小姐； 小明--車禍界的常客； 小白--白目； 給你彩色筆--給你顏色瞧； 兩隻日光燈--兩光（台語）； 單腳拉屎--危險（dangerous）； 趴趴熊--懶人；插旗子--把風； 羅漫蒂克（ROMANTIC）--流氓豬哥（台語）； 補血--胡扯（Bullshit）； 水面--自以為很美麗； 給你HangTen--踹你兩腳； 超級雙頻--超級平胸； 蛋白質--笨蛋+白痴+神經質； 花木蘭--沒長胸； 潛水艇--沒水準； 愛國詩人--旱鴨子（投江淹死的屈原）； 等一下--你騷貨啦（你稍後啦）； 上午場--打Kiss； 米苔目--比白目更白目； 手提箱--成績拿丙（柄）等；小阿姨--長得很正點的女生； 小籠包--裝可愛； 搓麻糬--交女朋友； 很閃--很囂張； 耍敗--沒二下就搞砸了；洗胃--喝飲料 ；泥巴--媽的（英文發音MUD）； 茶包--麻煩（英文Trouble 的音譯）； 火車--比機車更機車； 圍爐--打群架； 油條--很花的男生； 燒餅--很騷的女生； 哈姆雷特--太高深了、聽沒懂啦； 柯林頓--K你一頓； 皮卡丘的弟弟（或妹妹）--皮在癢；小桃子--很正點的女老師。

（二）符號替代：蛋G--當機；3p--pig豬‧poor差勁‧proud傲慢；好麻薯--how much；很S--很拐彎抹角；解high--講話很冷；保０--無聊（boring）；八點半--愛你想你（20:30）；乳牛--銬（cow）；815--粉擦的很厚的女人（水泥漆）； 974--小騎士炸雞店； Doctor Lu --很魯（煩人）的人； FBI--粉悲哀； taxi--太可惜； S.G.B--神經病的台語（英文）； O.P Site--挖鼻屎； UKLM--幼齒辣妹； PMPMP--拼命拍馬屁。

三、對教育的啟示

我們看到這一代如此多的語言變化，不管是無厘頭還是為賦新詞強說愁；就算是語法錯誤或強掰，但是總是他們的創意，綜合上述的四個例子，筆者在此歸納幾個結論：

（一）台灣國語化不可取：

雖然政府這些年來不斷強調本土意識，但是本土並不等於將原來的國語本土化，國語有國語的發音，閩南語有閩南語的發音，各有其特性及其在文化傳承中的地位；好像滿口京片子變落伍了，故意把國語說成台灣國語才是流行，卻是不可取，只會貽笑大方，讓外國人笑我們對自己語言的拿捏無法精準罷了！

（二）符號取代，切勿濫用：

不管透過英文、注音符號、數字或其它符號來取代，偶一為之，博君一粲，其實無妨，但是強加上去，不只是誤用，甚至是亂用，完全沒有諧音或隱喻的意味在其中，純然只是我喜歡，有什麼不可以的亂創文字的替代，斷不可為之。

（三）語法失當，應當修正：

語言本就有其語法，絕不可一句方便、省時間或者看懂就好的敷衍心態，亂寫、亂省略，長此以往，必然養成隨便的習慣，遣詞用句必然每況愈下，一定要修正。

（四）標點符號，不要輕忽：

標點符號有其功能，古人明句讀，是很辛苦的，現在透過標點可以讓閱讀語氣的停頓、轉折和重點的提醒與語氣的結束得到效果，基本功不可偏廢，才不會以訛傳訛，演變到最後只會兩種符號，逗號跟句號。

（五）修辭創意，可以鼓勵：

看到很多孩子利用創意，比喻也好、雙關也罷，善用古今中外的辭彙，讓成語及語句有新的詮釋，有時候看到解釋不免會心一笑，創意固然值得鼓勵，但是「善用」或「擅用」的分野不易拿捏；「低俗」或「文雅」的尺度，我想在創意的過程中，是需要我們去斟酌的。

四、結語

符號是自有人類以來就扮演著表情達意的工具，也是社會過程中必備的工具，雖然網路的便捷大家都享受到了，但是伴隨而來一些負面的部分，的確值得我們去重視。

火星文是孩子的創意也好，隨意也罷！就教育工作者的立場，毋庸大加撻伐，而是了解原因，多加導正，畢竟那也是一種屬於他們這一代彼此溝通的符號，梁紹壬先生有一封《兩般秋雨盦隨筆卷二之圈兒信》

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先畫一圈，次畫一套圈，次連畫數圈，次又畫一圈，次畫兩圈，次畫一圓圈，次畫半圈，末畫無數小圈。有好事者題一詞於其上

　　云：「相思欲寄從何寄？畫個圈兒替。話在圈兒外，心在圈兒裏。我密密加圈，你須密密知儂意。單圈兒是我，雙圈兒是你。整圈兒是團圓，破圈兒是別離。還有那說不盡的相思，把一路圈兒圈到底。」是符號，簡單的符號，透過文人的點綴成美麗的詩句，表情而非濫情，達意而非隨意，希望符號的功能，可以讓文化的內涵更加豐富。

五、參考文獻

徐易男（2006）。大學學科能力測驗國文科火星文試題爭議及對教育的省思。台灣教育。638。p45-48。

李坤建（2006）。火星文考題，闈內曾有異見。聯合新聞網 。

http://news.yam.com/udn/garden/200601/20060124110731.html