2017年11月13日 星期一

國語課堂玩語文


語文教育是以閱讀能力為教學核心,並以寫作能力作為學生語文能力的展現。然而,國語文的範圍很廣,我們可以如何結合閱讀與寫作能力的學習呢?其實,最簡單的方式,就是利用課文做語文的學習。以下是我們班級裡「玩」語文的作法,供家長們參考,您在家裡也可以試試看,孩子的語文能力會提升喔!

1.     換句話說寫大意:利用課文的內容,讓學生換句話說,訂一個和課文相關的題目,讓學生將課文內容寫成一段精簡的文章,便成了一篇大意。以第十二課「客家擂茶」為例,課文在介紹客家人不同的擂茶味道,並了解擂茶是祖先的巧思。於是,我請學生以「客家祖先的智慧」為題,讓學生寫下課文中如何展現客家祖先的聰明與智慧,於是,學生交回來的作業就是一篇不折不扣的課文大意,也是一篇有命題的小短文喔!

2017年11月7日 星期二

1061018伙伴學校-大秀國小-教學分享

             本次研習由輔導團的蘇靖媚老師到伙伴學校-大秀國小,進行國語文教學分享。

靖媚老師的教學亮點在於給予學生舞台,藉以激發學生創作,來取代重複的書寫。講師所設計的教學活動幾乎都以此為出發點,這次的分享,最令人佩服的是,教師運用各種技巧,把語文需要累積的基本功,融入有趣味的活動中,讓我們看到了教室中有了樂於討論,樂於發表的教學風景,十分讓人欣賞。

研習內容包括:

2017年10月25日 星期三

有趣的生字教學              
        不論是閱讀理解,還是文本賞析,在帶領孩子進行國語文教學時,生字一直是根本,因為只有識字量夠多,能清楚字音、字義,在閱讀時才能讀懂文章,不至於弄錯文意。然而,國小低年級的生字教學多偏重在筆畫、筆順、部首,除了傳統書空,是不是還有其他有趣的方式呢?

2017年10月2日 星期一

素養教學的省思

        經歷了105學年的新課綱研習,相信很多老師都躍躍欲試,嘗試新的教學概念,嘗試將素養導向的教學方法融入自己的課程中。在國語科裡,有很多概念其實就是素養教學,將自己的生活體驗寫進文章裡;將自己的快樂經歷分享說出來給大家聽;將自己的操作方法記錄下來。

        理論歸理論,實際上執行時,不難發現,有一個很大的問題。學生的先備知識足夠嗎?比如說我出個題目給學生,『請用五個步驟將刷牙的方法寫出來』,我們會發現,學生的程度差異就會讓老師懷疑,這是適合的教學方法嗎?

2017年6月23日 星期五

105學年度第二學期第五次團務工作會議會議記錄

臺中市國民教育輔導團語文領域國小國語文輔導小組
105學年度第二學期第五次團務工作會議會議記錄
一、時間:106623日(星期五)900~1600
二、地點:大雅區六寶國小
三、主席:鮑瑤鋒校長

2017年5月30日 星期二

IPHONE~對新課綱的期許



IPHONE~對新課綱的期許
    新課綱正尋覓和諧的途徑,共塑美好的智慧人文。期待新課綱能呈現教育美麗願景,以及倡導尊重關懷的生活世界圖象。