2018年12月27日 星期四

文字文字真正有意思

賦與文字意義,你可以記得更久。
是與文字裝熟嗎?不,千萬不可以裝熟,可以對它裝傻,但不要把它裝熟。

因為國語文獨特的特性,單音獨體,造就了許多有意義的詞彙

不論是同音、異音、同義、異義,都會造成奇特的效果,雖可能成為有趣的冷笑話,但卻可使人印象深刻。


1、不可理喻
員工:「這些奇怪的客人真是『不可理喻』。」
老闆:「沒錯,千萬『不可禮遇』他們。」

2、自掃門前雪

學生:「老師,他只掃他自己的座位, 根本是「自掃門前掃」。」
老師:「『至少門前雪』他掃了。」--》正向鼓勵

3、盛夏與剩下

老師:「各位小朋友,請問盛夏,是什麼意思呢?」
學生:「老師,我知道,盛夏就是『剩下』冷氣。」

當學生這樣回答時,老師千萬不要責備他,也許他就是未來的文青。

生字教學賦與意義

1、批:有『比』較,就有批評
2、蠢:春天到了,蟲蟲們開始蠢蠢欲動。
3、切:切七刀就可以了。
4、染:木頭泡在水裡反覆多次沾染。

字謎設計
1、九十九少一。   答:白
2、九顆樹泡在水裡。  答:染
3、綠色的狗。 答:猜
可請學生自行設計題目與答案
參考網址:http://kids.yam.com/riddle/subject_cid.php?s2id=1

二、同音雙關,造樣造句
1、始作俑者、始作勇者、始作泳者
2、可歌可泣、可割可棄
3、目中無人、木中無人
4、祝你好運、祝你好孕(鼓勵生育廣告)

由於諧音造成的影響非常的巨大
學生很容易寫錯
尤其是在新注音輸入法盛行的年代
請謹慎指導服用


三、音義結合的藝術:

1、吳寶春風波/陳文茜買麵包力挺惹議 她一句話霸氣回應讚爆 直呼「他只是個賣麵包的,賣不了台胞。」



2、偷什麼東西不犯法?偷笑,其實偷哭也不犯法。



中文的單音獨體造就了奇特的使用方法

仿間路上的招牌也許都看得到
手機上貼圖更是不遑多讓
真的不得不配合語文的智慧
當覺得文字有趣
形音義的多樣組合
至少,上課就不易打瞌睡了

2018年12月25日 星期二

康軒六上空城計~遇見手遊~另一種與課文相遇的方式


筆者認為,康軒六上空城計這課是一篇對孩子來說重要的文本。

因為國二下翰林版國文第七課又會上到 【空城計】,只是這次上到的是文言文的版本。
若在小學時剛接觸這個有關歷史敘述文本,讓孩子們先對課文內容有興趣、有學習熱情,那將來再看到【空城計】的文言文版本,想必能引發孩子們對這篇故事更為深究的動機。

這篇故事的開頭,是個像是從中間開始看的故事,敘述裡夾雜了大量的視覺摹寫和狀況說明,在順敘的時間軸裡將孔明與司馬懿兩人的角力鬥智做了旁觀者的敘述。
若再仔細推敲,可以在敘述中看出孔明與司馬懿兩人的個性,在課堂中的問答裡,可以發現不同的孩子對於故事中角色所做的決定,都有不同的看法。

在課堂中,除了可以用時間軸的方式讓孩子們整理事件發生的細節,還可以用人格個性剖析的方式,在課文中找到一些可以支持角色個性的敘述句。

最近看到天下雜誌的報導(https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5092771&utm_campaign=Daily&utm_medium=Social&utm_source=Facebook)一位台大中文系的畢業生,運用自己對於古典詩詞的知識基礎,設計了一個【東周列萌志】手遊而大受歡迎。心想也許可以讓孩子們以本課為基礎來規劃設計個手遊設計。

在設計前跟孩子們一同瀏覽了關於手遊的報導,在這個人手一機的時代,臺灣手機遊戲的收入半年就可以到達218億,也許孩子們長大後的工作產業也會與手遊相關。
在設計單的第一部分中,引導孩子從課文中了解主角個性,再從個性中去思考可能可以使用的絕招選項。


在設計單中也帶著孩子了解當時的幣制狀況,討論中似乎也回到了古代與各國梟雄馳騁沙場的時刻了呢!

在教完這一課後,用這樣的方式讓孩子們再重新審視課文內容,發揮想像力,運用文字來想一些超帥氣的招式,讓孩子們又更愛上課了呢!

2018年12月19日 星期三

20181219大里區大元國小到校輔導

12月19日,我們來到了大里區大元國小,徐主任很熱情的招待我們。
今天的主講是馥菁主任,首先我們先為大家說明新課綱。



素養導向其實並不困難,簡單來說,要與生活結合。
其實大元的老師們大部分也都不畏懼新課綱。



三面九向一直是大家對新課綱最有印象的一頁



最重要的,還是回歸到學習者本身的參與。


語文科不只有語文,一張張學生手繪的圖,也是傳達訊息的媒介之一。


作品欣賞


2018年12月15日 星期六

記一次與文字相遇 相戀 而相愛


The Power of Words 

提供情境化、脈絡化的學習,感受一下文字的力量」。

~心中那塊柔軟的地方是不是怦怦的一跳?
很好,「有感」是成功的第一步!

2018年12月13日 星期四

20181114豐原國小到校輔導

20181114
輔導團今天來到了豐原國小到校輔導,感謝豐原國小廖主任安排了嶄新又舒適的場地辦理研習。

鮑校長在百忙中到場給予學員們致詞與勉勵


鮑校長致詞中提到他是豐小的校友,對學校環境與歷史很熟悉也很有感情,能到這樣優質的學校分享十分榮幸。鮑校長也代表輔導團贈送了「解讀12年國教新課綱」期刊給豐原國小的語文召集人惠珍老師。
接著是郭老師分享素養導向的教學部分,從總綱和領綱的解讀出發,再帶入素養導向的課程設計,與現場的老師們一起學習、共備,完成了這一場歡樂又充實的到校輔導活動。
國語文領綱解讀

分組討論時間

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