童詩寫作

一、前言
許多學生在習寫童詩時，往往將童詩寫成了分句的散文，對於童詩的詩味及斷句的技巧無法掌握。有許多時候，老師為了不想阻礙學生的聯想，不在童詩的形式上過於強調，而使得學生將詩寫的不像詩，當然詩味盡失。

二概念釐清
1、童詩與散文的分別，除了一個是一句一句、另一個是一段一段外，應該讓學生知道兩者的差別。
2、在散文中常出現的連接詞，在童詩中如何運用。
3、童詩斷句的指導。
4、寫詩的聯想力
5、找出童詩的中心思想六、應用修辭為你的童詩塗脂抹粉、增添效果。

三、敎學建議
（一）連接詞的使用：寫作文的時候，為了讓語氣通順，常常會用一些適合的「連接詞」來承接句子。例如：因為、所以、然後、接著、可是、而且、就……等等。但是寫詩的時候，已經用一句一行來分句了，實在沒必要在畫蛇添足，讓連接詞來破壞句子帶有的詩味。
（二）童詩的斷句：寫童詩可以是自由隨意的。想寫幾句幾行幾段都可以！如果一句話太長了，或是為了加強語氣的特殊效果，就可以把原本的一句話，分成好幾行來寫，這就是「斷句」。「斷句」可以表現出詩句的趣味，剛學寫童詩，不一定要在斷句上面拚命強調。寫詩時越輕鬆越自在越好。多寫幾首，經驗與感覺增加了，自然而然就能在寫詩時運用這個技巧！
（三）要有想像力（聯想力）：童詩是充滿想像的，它可以是天馬行空，也可以是實際經驗。平時多用感官來觀察各種人、事、物，在寫詩時就能夠運用觀察結合聯力想寫出一篇好詩來。但有個重點，想像不要陳腔濫調，第一個聯想：「蝴蝶是一朵會飛的花」的人是天才，第二個寫的人只是拾人牙慧罷了！
（四）找到中心思想剛學寫詩，老師說要有想像力，有些同學就在同一首詩裡，把心裡所知道的聯想，有多少就寫多少。但千萬記得！寫詩的時候，不能太貪心！一首詩裡面，只要有一個中心思想即可！
（五）善用修辭：從接觸課文開始，就已經讀過、寫過修辭法。一首好的童詩除了要有豐富的想像及聯想，文字的表達方式也是相當重要，而運用修辭法來寫修飾文句，就有如為這位美女調脂塗粉，添上顏色。所以在童詩中運用修辭，可以達到畫龍點睛的效果。

四、教學設計--童詩學習單(略)