時間：下午1：30~3：00
地點：內埔國小書法教室
示範教學單元：大字書法體驗與創作
示範教學者：韓紫綺輔導員
評點教授：施永華老師
示範教學教材：自編
活動流程：一、校長致詞、介紹評點教授
二、輔導員示範教學
三、教學研討暨綜合座談
教學回饋：
一、教師用心收集相關資料，擴增學生視野。
二、e化結合書法教學能吸引學生學習興趣。
三、教室佈置營造教學環境十分有意境。
四、用心安排影片引起學生學習動機。
五、教師在行間巡視，指導學生書寫。
六、教學準備充分，步驟流暢，學生受益匪淺。
七、專業知識融入教學，用心開發自編教材，平時用心於課室經營。
八、寫書法是最容易弄髒環境及身體的教學活動，示範教師秩序控制得宜，並有小組長協助，秩序井然。
九、除了中國書法的介紹，還加入日本書法，讓孩子拓展更開闊的視野。
十、利用小卡給與立即獎勵，適度指導學生握筆或書法技巧；能利用投影直接使學生明瞭書法的技巧及寫字方法。
十一、教學活動中，透過影片欣賞，讓學生討論、發表中日書法之不同，更顯生動活潑。
十二、教學過程流暢、學生學習專注，興趣濃厚，教學很成功。
十三、小組合作方式，共同觀摩學習的分配以及行道間的巡走語指導階值得現場教師仿效學習。
十四、課程設計生活化，提供的影片具激勵性。
十五、有別於傳統書法教學方式，以日本講述書法競賽勵志影片引起學生學習興趣。
十六、能與藝文領域欣賞部分結合，並用影片及投影片介紹異國文化，引起學習動機，引出學生學習興趣。
一、教師用心收集相關資料，擴增學生視野。
二、e化結合書法教學能吸引學生學習興趣。
三、教室佈置營造教學環境十分有意境。
四、用心安排影片引起學生學習動機。
五、教師在行間巡視，指導學生書寫。
六、教學準備充分，步驟流暢，學生受益匪淺。
七、專業知識融入教學，用心開發自編教材，平時用心於課室經營。
八、寫書法是最容易弄髒環境及身體的教學活動，示範教師秩序控制得宜，並有小組長協助，秩序井然。
九、除了中國書法的介紹，還加入日本書法，讓孩子拓展更開闊的視野。
十、利用小卡給與立即獎勵，適度指導學生握筆或書法技巧；能利用投影直接使學生明瞭書法的技巧及寫字方法。
十一、教學活動中，透過影片欣賞，讓學生討論、發表中日書法之不同，更顯生動活潑。
十二、教學過程流暢、學生學習專注，興趣濃厚，教學很成功。
十三、小組合作方式，共同觀摩學習的分配以及行道間的巡走語指導階值得現場教師仿效學習。
十四、課程設計生活化，提供的影片具激勵性。
十五、有別於傳統書法教學方式，以日本講述書法競賽勵志影片引起學生學習興趣。
十六、能與藝文領域欣賞部分結合，並用影片及投影片介紹異國文化，引起學習動機，引出學生學習興趣。
協辦學校校長致詞
教師以實物投影機示範書法
學生練習書法
教師指導握筆姿勢
教學研討暨綜合座談
現場觀摩教師回饋
指導教授評點
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