2022年2月25日 星期五

推薦好用的資源~學習吧!

 還在苦惱線上教學的素材嗎?

近來因疫情的關係,許多教師都面臨線上教學的困境。

有些苦於線上教材的製作費時,有些苦於線上作業批改傷眼,

作業訂正一來一往相當耗時又沒有效率。

在這裡推薦大家一個好用的平台,學習吧!

筆者認為學習吧是國語文教學的好幫手,在這裡分享幾點使用心得:


一、課程分享、編輯都簡單:

         許多課程設計得非常完善,但在實際使用時,卻無法修改符合需要;而學習吧的好處就是,只要您將課程複製到您的資料夾,就可以自己進行素材的編輯、調整以符合需求。尤其現在各版本教科書都已將課文、朗讀、引導動畫影片建置完成,教師只要登入學習吧,就能簡單的把一學期的課程做初步規劃,若您想要以其他版本的課文來進行補充,那也是動動手指就能輕鬆處理的。


二、素材種類多元化的:

         學習吧的素材種類包括:網頁、影音連結、選擇測驗、圖文閱讀、畫線標記還有錄音功能。如此多元的素材種類,就是要讓老師在備課時,可以把找到的資源都有條理的打包在一個章節內,未來在使用時能一目了然、不會雜亂無章找不到。



        筆者最喜歡的就是錄音功能,以往教師想要檢核學生的口說表現,需要耗費相當的時間,孩子也礙於同學的關注顯得有些彆扭。但學習吧的錄音作業,可以可以多次重錄,錄到你滿意再交作業,而且一繳交系統就能自動核對發音正確與否給予回饋,這個功能讓孩子不需面對同儕關注的壓力,也能自己核對發音的正確性。從後台可以看到學生的錄製的次數、正確率與流暢度。這個功能常讓筆者有感動,原來給予適當的工具、害羞的孩子還是能有不錯的表現。




三、創新課程也方便

        如果老師想要自創課程,比如使用文章進行閱讀標記、提問,或者搭配短片進行引導,也都相當便利。筆者也在學習吧創立了一個公開課程<JUFI聊天室~討論語文大小事>,初衷是跳脫課本制式化的讀寫練習,提供孩子一個有趣的、可以擴充語文常識的活動。課程內容是搭配podcast的節目JU-FI聊天室,先讓孩子聆聽podcast,再透過閱讀測驗檢視孩子掌握重點的能力,最後提供相關主題的文本,讓孩子延伸閱讀或進行發表。有興趣的老師也可以搜尋複製使用哦!



        不管有沒有疫情的襲擾,數位化教學已經是個趨勢,分享一點心得,希望能減少大家在數位教學這條路上獨自摸索的時間。


2022年2月24日 星期四

香味/美感閱讀~閱讀,就該這般浪漫

                                     香味/美感閱讀~閱讀,就該這般浪漫

 

據說猶太人在孩子一歲時將蜂蜜塗抹到《聖經》上讓孩子舔,意在告訴孩子讀書是甜蜜事。此儀式的用意是,書本是甜的。書與味覺產生連結,深刻的種下甜美的閱讀種子,也讓孩子珍視書籍,而那一刻,書籍彷彿被賦予了生命根據世界人年均讀書量,猶太人愛書,平均每人一年讀書64本。以色列14歲以上的人平均每月讀一本書。這個飽經苦難的民族拯救自己的祕密就是讀書。因此,在閱讀教育的過程中,閱讀團隊開始思考著,閱讀,是不是能更不一樣。我們在一篇文章裡,我們看到了這樣的可能性……

2022年2月20日 星期日

有關素養導向評量紙筆測驗的幾個觀察與迷思

 新課綱已經邁入第三年,老師們透過參加研習、實際教學、自主進修等,對於素養導向教學已漸漸能了解其四大教學原則:整合知識技能與態度、營造脈絡化的情境學習、重視學習歷程、方法及策略、強調實踐力行的表現;而對於素養導向評量呢?其中的紙筆測驗呢?有些老師是自己察覺:教學要改變,評量應該要跟著改變!有些則是由每年的國中會考、大學學測結束後的新聞報導中去感受到,現在的紙筆測驗評量內容真的不一樣了

2021年12月22日 星期三

以童詩引領學生寫作

 


要啟發學生創造思考,透過寫作是很好的途徑,童詩因為短而且富意象,是寫作初期非常好的入手式。為幫助學童從閱讀到寫作,可以一句詩的創意造句導入:

   



如以上作品,用句子的分行成詩的型式,幫助學生在寫作上產生成就感,

2021年12月20日 星期一

防疫名畫仿作新「疫」義

 

新冠肺炎病毒席捲全球,不僅造成全球恐慌,也造成許多生活型態的改變,尤其在呼籲防疫的觀念上,更是各國政府防範新冠肺炎的主要推動目標。烏克蘭政府在去年為了推廣防疫觀念,請了一間廣告公司,將9幅世界聞名的畫作加入防疫的觀念,創作出非常具特色的防疫名畫文宣作品。

廣告公司Looma Creative受烏克蘭文化資訊部委託,以「隔離藝術」(Art of Quarantine)為主調,集結了9幅西方藝術史上名畫作二創的基底。所選的畫作中,無論是超現實、寫實或是古典主義風格,其共通之處在於畫中主角皆紛紛帶上口罩與手套。畫中巧妙結合保持社交距離、勤洗手及落實消毒等防疫行為,將防疫重要性傳遞給每位民眾。這些「防疫名畫」文宣,不僅掀起討論,更確實達到傳播正確訊息的關鍵目的。

偶然的機會,筆者看到烏克蘭廣告公司的創意點子,覺得非常有趣,所以在視覺藝術課程中也融入這個創意,請學生在網路中找尋名畫,從中加入防疫的觀念並加以創作,也特別請學生書寫下自己的創作理念與想法,讓整個作品更加完整。

2021年12月10日 星期五

客製化到校輔導服務

 

      這天輔導團在鮑校長的帶領、郭國澄校長陪同,及張凱翕督學全程參與共學下,洪玉娟輔導員在上楓國小進行一場相當豐富又精采的到校輔導。

本次主題是12年國教核心素養教學示例分享」,玉娟輔導員首先介紹12年國教新課綱的重點特色,再以109年國中會考試題說明了閱讀理解」與「知識記憶的差別,接著以課文《神奇的藍絲帶》為例,示範如何掌握素養導向教學的四大原則「整合知識、技能與態度」、「情境脈絡化的學習」、「學習方法及策略」與「實踐力行的表現」,真正以學生為主體,透過老師的協助與引導,進行一堂讓學生都能學到知識、方法,更能活用的核心素養教學

2021年11月30日 星期二

遠在雲端上的教學

 


隨著疫期起起伏伏,在廍子國民小學的主任聯繫下

我們完成了一次跨校的聯盟,在線上完成了到校服務

首先,在上學年學期末五、六月的階段

想必大家都已經熟悉這樣的上課模式

當時是以老師的身分對學生講課

今天,對象換成學生,當然就有一點不一樣

隨著google meet的程式更新

功能變多了,有些配置也改了

似乎有些許的不適應。

也因為我使用了筆電加上手寫板的方式在遠端上課

有些要說明的文字,可以清楚的呈現。

工欲善其事,必先利其器,手寫板算是疫情出現後最大的受益者。



沒有人知道什麼時候還會使用到線上教學

但是線上教學有許多意想不到的地方可以運用。

到校服務的尾聲,我放了幾張線上教學時的圖片

學期末時,大家都在家上課,也因為都在家裡

我讓學生展現自己的才藝(猶如現今的網紅一樣)

有人抱著我介紹自己家裡的寵物、有人示範一分鐘內解開魔術方塊



有人彈鋼琴給全班看,有人介紹他住的豪宅(家)…等,各種花招都有

讓我不禁覺得,其實,語文教學真的不限於傳統的紙筆

遠端視訊就是最基本的口語表達

暢所欲言,傳達自己想表達的

這不就是語文教學最重要的事嗎?


如果給老師投票,我相信沒有現職老師想要在線上上課教學生

(但新興職業網紅YOUTUBER很想耶?!)

因為 

在家上課的孩子們書寫能力極大的弱化

相信前兩個月國語課的導師們都在補破網

把停課的一個多月的累積慢慢救回來


也驗證了一個事實

YOUTUBER負責把影片傳上網,不需負責教會螢幕前的觀眾,不一定,因為他可能只要需要流量。

但老師們,是為了孩子們的學習負責

雲端上課永遠取代不了實體

但也不完全就是壞事,您覺得呢?