臺中市國教輔導團語文領域國語文國小輔導小組

2013年4月11日星期四

從課文到寫作-說明文教學 102年 3月28日

忠明國小楊孏梨

此次擔任忠明國小國語科教學觀摩教師，本校五年級國語科使用的版本是翰林版，配合習作第四課作文寫作題目《我的學校》，不同於之前以記敘方式切入，本次希望同學能以課文結構說明的方式敘寫。

分區到校輔導~后里區七星國小

語文輔導團於四月十一日「分區到校輔導」，

於四月十一日在后里區七星國小禮堂舉行，

現場與會教師們各個聚精會神聆聽，非常用心。

多元評量是102年教育部辦理十二年國教精進國中小教學品質重點工作之一，國語文國小輔導小組為達本項重點工作，特成立反省探究學習社群--多元評量工作坊，本學期發展重要議題為撰寫多元評量示例，預計發展國小各年段教師能應用之多元評量示例。

101學年度第二學期山區領域召集人會議於三月廿七日(星期三)下午一時三十分假潭陽國小階梯教室舉辦。

那大蟲…….把腰胯一胯，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，……..把這鐵棒也似的虎尾倒豎起來，只一翦，武松卻又閃在一邊，原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一翦；三般提不著時，氣性先自沒了一半。（錄自武松打虎記）

小朋友！看完了這篇範例，你該知道一的妙用了吧！以下的題目，我們將考考你，對單位量詞的認識有多少。 ※ 你能答對幾題呢？ :-)

閱讀力大提升

廣義的閱讀，除了來自文本之外，室內的影片欣賞、戶外的人、事、物，其實都可以透過觀察與思考的角度，去做動態的閱讀。

尤其在寒暑假中，家長更應多費些心思與時間，遠離電腦、電視的聲光刺激，帶領孩子走進圖書館、博物館、美術館、大型書局、甚至是去二手書店尋寶。

忠明國小教師楊孏梨

(圖片來源:奇摩電影網)

在《少年PI的奇幻漂流》（原著作者：楊‧馬爾泰）影片中，身為國語科教師，有些想法是可以應用在教學現場的，實地和學生討論過一遍，也覺得可以供其他老師參考。