2015年3月22日 星期日

兒童詩的介紹(二)~兒童詩的寫作原則與欣賞


兒童詩的介紹(二)~兒童詩的寫作原則與欣賞

劉馥菁


文學的感人在於潛移默化。寫詩,除了有愛心、童心外,還需要一顆優美的詩心,隨時看出事物的美和善,之後化為文字,讓兒童耳濡目染,達到潛移默化的效果。

兒童詩的寫作原則有以下幾點:

一、主題要正確

1.主題是文學的靈魂,文學是唯美的,從美學觀點看,美就是善。

2.詩是種思想,導人向善,提高人類精神層次。

1)中國文化:四維八德

2)進步社會:自由、民主、平等、公理

(3)個人修養:樂觀、進取、互敬、互愛、負責、盡責

要有個人觀、社會觀、世界觀、宇宙觀,讓兒童的視野心胸從自己延伸到社會、世界、自然、萬物,才能發展吃出進步和諧的社會。




二、情感要真摯

1.只有發自內深處的至情智性作品才能被歌頌讚揚。

2.為兒童創作要有顆真正的愛心,愛他們的現在、過去、未來。

3.這份愛來自肺腑、心靈,是自然的。

4.將個人的深刻感受、人生經驗流露在字裡行間。讓讀者感受的那份「愛心」。

例如:鞋(林武憲《童詩五家》

我回家,把鞋脫下

姊姊回家,把鞋脫下

哥哥、爸爸回家

也都把鞋脫下

大大小小的鞋

是一家人

依偎在一起

說著一天的見聞

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安靜的港灣

享受家的溫暖


三、形式要多變

1.兒童詩除了簡潔、意象清楚外,最能吸引人的在於趣味的形式。

2.一段式、二段式、三段式是最簡單的表達方式,但在固定的形式中,也希望字數、句法能活潑多變。

例如:升學的樓梯(中市忠孝國小 張鈺鑫)

幼稚園:123……

一年級:ㄅ、ㄆ、ㄇ……

二年級:加和減……

三年級:乘和除……

四年級:平方和立方……

五年級:分數和小數……

六年級:怎樣解題……

現在,我真想倒退回去……

六年級:上課任我去發展……

五年級:激烈的打棒球……

四年級:刺激的踢毽子……

三年級:整天陶醉在水彩中……

二年級:獎狀一大疊……

一年級:天天玩遊戲……

幼稚園:上課聽故事吃點心……


四、能抒發兒童的情緒

能站在兒童的立場,做兒童的代言人,必能使兒童內心平靜、心情舒暢、身心健康。


五、能愉悅兒童

例如:看醫生(路衛《國語日報童詩選》

媽媽臼齒疼

到醫院看醫生

醫生說

拔掉


媽媽門齒疼

到醫院看醫生

醫生說

拔掉


媽媽頭疼

又要到醫院看醫生

妹妹拉著媽媽說

不要


六、取材多樣化

例如:三個「」(馮輝岳《詩蕊》

三個「

相聚在一張紙上


」告訴小朋友:

字寫錯了,

」大聲說:

我是注音符號裡的一員。

    」拍拍胸脯:

我可以把數目字放大,

要多少倍隨你的便。


三個「

互相爭論誰的本領大,

吵了老半天

也沒有結果。


七、想像要優美

金魚(林良《童詩五家》

我是一隻

  表演的魚,

不能躺在缸底

            沈睡。

二十四小時

跳著水上芭蕾,

沒有下班

而且不能喊累。

7 則留言:

  1. 童詩著重孩子的感受與感動,教學現場的啟發很重要。

    回覆刪除
  2. 很不錯的分享,下次教學可以來試試喲~

    回覆刪除
  3. 讓孩子感受生活的點滴,用筆寫下自己的心情

    回覆刪除
  4. 學習很多,可以利用到教學上,謝謝

    ---陳如玲

    回覆刪除
  5. 詩是美麗的靈魂,願老師將它種植在每個孩子的心靈!

    回覆刪除
  6. 俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,能創作固然是好的,從培養欣賞能力開始,邁向童詩花園。

    回覆刪除
  7. 童詩的教學是創意的激盪,從詩句中將生活中的體驗、趣味及感受呈現出來,
    適合各年級的學生學習及表現。

    回覆刪除