1-2-2 推動反省探究專業學習社群暨12年國教與107課綱領綱轉化宣導

時時精進
        國小國語文領域輔導團在例行之團務會議時間，除了團內事務處理之外，皆安排「反省探究專業學習社群」做專業之研習，使團員能在每一次的團務會議中都能有所精進。
        在東勢區中山國小之團務會議中，除了例行會議之外，謝謝譚至皙校長提供場地讓東勢區老師可以與我們共同進行專業探究研習，此次由輔導員內埔國小韓紫綺老師分享介紹硬筆字教學的各種策略及實施後之省思，使與會老師可以吸收專業知識並能根據其省思做調整，以使教學效果效益更大。

2-1-2 童詩寫作分享~校園植物童詩創作

   小朋友，校園是你每天走動跑跳的地方，無論是上課教學，或是下課時紛的嬉鬧，你是否仔細觀察陪伴你童年生活中的校園植物，如操場邊的大榕樹、校門口的酒瓶椰、司令台邊的老樟樹、生態池的柳樹及池畔的荷花、草地上嬌滴滴的含羞草……，校園中的植物因四季的分明節奏而呈現不同的風貌，可愛的你，是否曾感受細細品未感受過?!

3-1-2 領域召集人會議暨主題教學輔導(配合勤耕發表)--塗城國小場次

105.10.19語文輔導團於塗城國小展開一場專業的語文分享研習。

    本次領域召集人會議暨主題教學輔導主要分成三部份，第一部分是勤耕發表、第二部份是專輔的團務報告、第三部份為許展榮老師「有效評量編製」分享。

    每年的勤耕是輔導團的重點工作，本年度由韓紫綺老師所主導的多元智能的甲骨文教學研究，由甲骨文切入了解文字的美與生活中的應用，並以設計甲骨文動物、畫巫師面具來引導學生，給書法教學一個多元的新面貌，擺脫大家認為書法只有習寫的刻版印象。

    許展榮老師以國語文試題評量切入語文教學的重點，研習由檢視傳統國小試卷問題中發展高品質紙筆測驗，並以理想的閱讀測驗命題示例，教導老師如何在教學現場融入優良試題。現場老師反應熱烈、表示在教學上很實用且對學生語文能力的提升助益頗大。

                                          勤耕發表

                                          許展榮老師國語文試題評量主題研習

                                          塗城國小領召會議

                                          展榮老師用心分享

                                          現場老師反應熱烈

                                                                                     現場老師問題提問

1-1-1 105學年度第一學期第二次團務工作會議會議記錄

1-1-1臺中市國民教育輔導團語文領域國小國語文輔導小組

105學年度第一學期第二次團務工作會議會議記錄

一、時間：105年10月21日（星期五）9：00~12：00

二、地點：東勢區中山國小

三、主席：鮑瑤鋒校長  紀錄：郭矩妃

四、列席：如簽到表

3-2-2 國語文國小105上--分區到校輔導（清水區甲南國小）

  此次分區輔導訪視，由施政旻專輔帶隊，至清水區甲南國小進行閱讀教學分享，由蘇靖媚老師分享閱讀教學的策略及應用

2-1-4 繪本我喜歡

     繪本是非常好的語文呈現，繪本的創作讓作本的呈現多份驚奇，能提高學生的語文興趣，大家不妨試試。
    我們可以用繪本來收集學生的作品，更有方法的保存學生的創作，增加學生翻閱自己作品的機會，何樂而不為。

2-1-2 我們這樣玩繪本創作—捲軸書

本學期教的是美勞，設計教材以課本為主，課程的進行以語文活動魚骨圖結合繪本的創作讓作本的呈現多份驚奇，以手工書呈現童童作品在教學中多了份手作的樂趣。

我的思考：我想要引發學生深入課文

          我想要引發學童寫作的興趣

          我想要讓作品有不一樣的呈現方式