你今天寫日記了沒

「老師今天的日記主題是什麼？」這是每回抄寫聯絡簿常聽到的聲音！

在帶班的經營中，閱讀和寫作的能力培養一直是我所堅持的事。然而，如何在有限的課堂時間，上不完的教科書中，寫作能力的養成要如何擠身進去呢？因此，我嘗試著讓孩子從寫日記開始。日記的書寫，不僅是為了磨練文筆，還可以培養孩子的毅力，因為這是一件需要持之以恆的功課。更重要的是，我希望透過日記的書寫，可以讓孩子對周遭事物有更敏銳的體會與感受。讓孩子對自我、對生命是有感動的、有覺察力的。

但如果每天都是：今天在學校…、今天我一早起床…每天反覆都是這樣的日記開頭就少了一點味道了，因此，在實施的過程中，改採主題性的日記，題目可能是今天的一項學習活動心得、反省日記、創意發想、班級大小事、本週之最、小品文章心得、塗鴉或自訂…等等，甚至加入豐富多元的國語日報內容，成為日記加料的最佳來源。日記的書寫，無論是在語文教育、品格養成以及創意提昇上都有相當大的幫助。

帶了一屆又一屆的學生，教材內容和國語數學作業簿內容大同小異，每天所批改作業內容皆有一定的標準答案。唯獨每日的日記，因為個人的生活經驗與體驗感受不同，所寫出的內容也依個體而具有獨特性，雖然每天得花上一節課的時間批改，但看著孩子百花齊放的心得想法，雖然埋沒在一疊又一疊的作業簿當中，但看到孩子認真書寫的內容，內容中有感動有窩心有歡笑，不也是一種甜蜜的負荷嗎？