當學生拿到命題作文題目時，往往不知如何下筆。首先，我們可以將我們要思考的主題放在九宮格的正中央！然後，在其他八個格子上、以順時鐘方向或逆時鐘方向、填上與主題相關連的其他聯想詞、句！
老師可以透過課堂討論、腦力激盪、學生經驗分享將聯想詞、句填入九宮格內，經過如此簡單的訓練，學生寫作大致不會離題，也因為有同學們彼此經驗分享，所以寫作內容將會更充實，學生會了解要寫些甚麼內容。
2015年6月1日 星期一
2015年5月30日 星期六
2015年5月29日 星期五
如何透過設計提問以促進閱讀理解～以康軒二下第12課「黃狗生蛋」為例
閱讀是人們所有形式的學習與知識成長之基礎，更是國家社會經濟成長的重要因素。在全球化的時代，各國公民的知識水準，即代表了國家的競爭力，而知識的汲取則來自於國民的基本閱讀能力。
2015年5月27日 星期三
104年領域召集人會議暨主題教學輔導(海線場次)
一、時間：104年5月27日(三)下午13:30~16:30
二、地點：鹿峰國小
三、講師：許展榮老師
四、主題：課文本位閱讀教學策略---以南一版三年級國語為例
2015年5月24日 星期日
104年5月24日分區輔導---外埔國小
研習當天下著氣象局說的「致災性的雷雨」，當下雖無災難發生，其雨勢著實不小。一方面擔心來參加研習老師的安危，另一方面又煩惱出席率不高。到了現場，看到不畏風雨前來的各校老師，才把這顆擔憂的心放下來。
2015年5月21日 星期四
103學年度第二學期第三次團務工作會議會議記錄
中市國民教育輔導團語文領域國小國語文輔導小組
103學年度第二學期第三次團務工作會議會議記錄
一、時間：104年5月21日（星期四）9：00~12：00
二、地點：永春國小
三、主席：鮑瑤鋒校長 紀錄：郭矩妃
四、列席：如簽到表
五、主席報告：績優團隊評比，本團獲得台中市第一名，謝謝大家的配合。
2015年5月17日 星期日
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