分區到校輔導~潭子區潭陽國小

本學期的第一次分區到校輔導，於3/6在潭子區潭陽國小階梯教室內舉行，可說座無虛席。

書法創意教學---蛇年創意春聯

每到過年都是寫一些春.福等等的吉祥字,今年在上課時介紹學生寫金文的五種蛇字,讓學生自行創作,讓春聯字中有話,創意非凡!

書法教學總結性成果展現---春聯揮毫大放送

為了讓書法隊的同學有現場揮毫秀的機會,又適逢年終的跳蚤市場,於是,今年來個不一樣的春聯揮毫大放送,除了除舊又有佈新,意義非凡!

我們準備五種春聯字的內容和四種書體,讓大家來選擇.

淺談識字教學

    有一次國教輔導團到校訪視，席間有老師提問關於「識字」坊間是否有關高效識字的書籍。第一線的老師普遍認為：學生習寫字不夠熟練，同時也因為電腦打字的影響，造成許多字學生都分不清楚。所以快速而有效率的識字教學，就是語文教學的當務之急。

    先回答有沒有「高效識字」的書籍，就筆者的使用：

從課文分析到文章寫作(故事體)

國語科故事結構教學-以五年級康軒版第十三課《愛心傘》為例

一、前言：

    讓學生了解文章結構，進而統整段落結構間的邏輯關係，是理解文章意義的重要途徑。擔任高年級導師多年，在語文科的課文教學，筆者會每單元抽出一篇課文，讓學生好好分析故事結構體的架構，爾後遇到類似的作文題目，也能依此架構，鋪寫出一篇故事體的文章。

重要的同部首語詞

以下介紹小學生常用的同部首語詞

開啟自然寫作，引發師生熱情

開啟自然寫作，引發師生熱情

    寫作教學如蓋池塘一般，有方、有圓，甚至有稜、有角，各家方式多元，看法各異，沒有什麼好與不好。但卻鮮少人關注池中的水—亦就是受教者。