1061018伙伴學校-大秀國小-教學分享

             本次研習由輔導團的蘇靖媚老師到伙伴學校-大秀國小，進行國語文教學分享。

靖媚老師的教學亮點在於給予學生舞台，藉以激發學生創作，來取代重複的書寫。講師所設計的教學活動幾乎都以此為出發點，這次的分享，最令人佩服的是，教師運用各種技巧，把語文需要累積的基本功，融入有趣味的活動中，讓我們看到了教室中有了樂於討論，樂於發表的教學風景，十分讓人欣賞。

研習內容包括：

一、     關於閱讀教育：

          教導兒童如何運用策略，掌握閱讀的重點，並培養孩子主動閱讀，習慣思考的能力，是講師推動閱讀教育時的的中心思想。

二、課文大意
           教師透過課文地圖的教導，運用段落編號、擷取重點，協助中年級學生進行大意的討論。而低年級學生則可以依教師的引導，畫出人、事、時、地、物、心情感想等要件，進行大意的討論，都是很實用的方法。

三、   閱讀理解

                  透過朗讀課文，書寫課文統整單，進行心智圖或概念圖的討論，協助閱讀理解。甚至能推廣到其他科別，進行筆記，真是一魚多吃。

 

四、     由讀到寫

                  
透過閱讀，孩子不斷的累積能力，而寫作則是能力展現的舞台。      

但是對一般的學生來說，寫作常是一件痛苦的事，講師在這一方面，一開始是運用小段落的方式在班上推行，讓孩子習慣寫。寫完後，讓孩子自評，接著互評，透過自省、觀摩的方式，越來越進步。



          另外，講師也在班上推動讀報教育、讓於讀與寫作融入學生的日常學習，學生透過剪報、節錄語詞、佳句、書寫心得等，不斷累積能力。

 最後講師提供了一個絕佳的舞台--製作班刊，講師讓學生分組討論內容、進行版面的編制...。這一份班刊，可是學生們引以為傲、又樂此不疲的工作呢！

                   會後，感謝大秀國小校長、主任及與會的輔導員給講師研習回饋，也有熱情的教師，在會後留下進行討論，真是收穫滿滿。

研習心得

從講師的分享中，不但可以體會到，

語文能力的展現要靠日常不斷的累積，

也可以發現學生們在講師推動的各項學習活動中，

不斷累積詞彙、發展有系統的思邏輯、把短文創作變成一種習慣…。

相信小小的能力，一點一滴，就能聚沙成塔，

發展成令人驚豔的能力。