2017年5月9日 星期二

105學年度第2學期臺中市國民教育輔導團國小組客製化到校服務梧棲區梧棲國小場次
105學年度第2學期臺中市國民教育輔導團國小組到校輔導
輔導紀錄表
辦理類別:客製化到校服務 


輔導學校
梧棲區梧棲國小
輔導日期
106  5  3 
輔導領域/議題
國語文
輔導人數
32
輔導員
  
黃維民
助  
盧詩青蘇靖媚
  
洪文鍊
黃維民
盧詩青
蘇靖媚
輔導學校該領域/議題
課程發展特色
配合社區特色,發展本位課程
一年級,圖書館自動借還書
二年級,走讀社區
三年級,梧棲農會-農漁博物館參訪
四年級,耆老說故事--梧棲老街
五年級,傳統建築藝術欣賞
六年級,走讀梧棲老街
輔導內容重點
一、107課綱宣導
  1.課綱精神
  2.核心素養
  3.與現況不同
二、議論文共備--天涯若比鄰
  1.說明論點、論據、論證
  2.分析課文層次
    (科技發達--資訊流通--互相影響--共榮共好)
  3.運用到口語發表及作文教學(因為......,所以......)
  4.情意教學
  5.老師討論,實作、發表。

回饋與分享
一、教師回饋
1.學到實用的論說文教學策略,可以實際用於班級教學
2.以表格方式呈現討論內容,清楚易懂。
二、需求項目
如何以容易上手的模式,教低年級孩子將課文結構轉換成心智圖?
三、問題
1.走讀如何閱讀?如何帶讀?
2.耆老如何融入課堂協同教學?
3.如何讓語文跨入文學的升級教學?
4.心智圖適不適合在語文領域推廣?
建議事項
學校部分
領域/議題部分
課程遭壓縮,節數嚴重不足
        
輔導工作結束後,請簡要條列式紀錄重點,紀錄完畢後請傳送給輔導團幹事,以供查閱存檔。(各領域/議題如有必要時請自行影印一份送交輔導學校作參考)

紀錄人員:蘇靖媚       輔導小組召集人:鮑瑤鋒   填表日期: 106 5 

1 則留言:

  1. 客製化到校輔導,真的切中老師們的需求。

    回覆刪除