105上學期輔導員公開課-- 105.12.22順天國小場次

105.12.22語文輔導團王琇姿主任於順天國小進行精彩的公開課。

本堂公開課透過童詩寫作策略的融入，幫助學童了解童詩的寫作格式與模式，琇姿主任由課文的文本切入，帶領學生由閱讀進入寫作的範疇

，希望學生由TS-SS-S的學習遷移模式能將童詩寫作內化，幫助學生熟悉童詩創作。

琇姿主任在教學中融入四種策略幫助學童熟悉童詩寫作：一、以天馬行空的聯想引導學童活化創造思考的動能。二、在教學中加入聆聽的想像，讓詩裡有聲音的意象。三、運用譬喻的方法幫助學童激發想像力。四、以擬人的修辭讓學童的想像力貼近生活。

整堂課透過童詩寫作PPT結合運動會的影片再以實體水果做觀察與提問，幫助學童創作童詩。議課時現場夥伴提醒琇姿主任可再加入範詩、並以深入的引導取代多樣的策略，希望每一樣策略都能再多規畫，避免多而雜反讓學童無法深入練習與應用。

誠如點評老師陳華誕校長所言，教育要在付出中成長，大家若都能精熟自己 的教學，開放自己的教室，獲益最多是己身，也能造福更多的學生。

                                     琇姿主任說課

                                     進行精彩的課程

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