2-1-2 幽默數字成語來賣萌

幽默數字成語來賣萌

   

    成語可讓文字生動精彩、文意簡潔有力。善用成語可讓你表達更有力，文筆更動人；尤有甚者更可運筆如飛、出口成章，所以歷朝歷代的文豪騷客都把成語當作說話和寫文章的「利器」。    

    成語簡潔精練，內容豐富，如果能夠理解並正確、恰當的在文字或語言中運用成語，就可以避免浪費口舌，克服詞不達意的毛病，並收到「言簡意賅」、「言有盡而意無窮」的良好效果，增加表達的廣度和深度。

2-1-2 生活中常用成語之最～趣味成語急轉彎

生活中常用成語之最～趣味成語急轉彎

    成語言簡意賅，是最精煉的文化語言，短短的幾個字勝過千言萬語的描述，讓人心領神會、一聽就懂，所以自古以來，中國人無論說話或寫文章都習慣使用成語，已是生活中不可或缺的一部分。   

    成語雖是最簡單卻也是最深奧的文字，看似簡單的表面，背後蘊藏著不少的典故、淵源，其中的意趣與奧妙耐人尋味！

2-1-2 微型教學的省思~以鐵山國小語文補救教學為例

微型教學的省思~以鐵山國小語文補救教學為例

一、前言

教師教學的反省與修正，可分為價值、信念及行為等方面的反省；價值及信念的反省可透過撰寫教學省思或教學札記、專業對話等加以修正或強化，而教學外顯行為的檢視及改善，則以微型教學（micro-teaching）的方式最為直接有效。

2-1-2 創造思考教學法應用於童詩教學

創造思考教學法應用於童詩教學

                                                                      小組腦力激盪

一、前言

童詩寫作需要發揮創造力，然而創造力並非無邊無際，也並非毫無邏輯或脈絡的憑空想像，本文以創造思考中常見的兩種方式－「放射性思考」和「螺旋狀思考」，帶領學生實作童詩。

104學年度第2學期國教輔導團國語文國小組到校輔導~領召會議

104學年度第2學期國教輔導團國語文國小組到校輔導~領召會議

一、辦理期間：105年6月1日 (三)
二、辦理地點：臺中市沙鹿區鹿峰國小視聽教室
三、主講人：張晴雯輔導員
四、講題：童詩閱讀與寫作有效教學