2-1-2 問出好問題

    有一套暢銷書叫做「十萬個為什麼？」，或許您家裡的書櫃上正躺著一本。內容就如同書名，收錄了各式各樣孩子們感興趣的問題及解答。而這個解答不會是「對」、「不對」、「是」、「不是」……就足以應付的。因此，孩子們在閱讀的同時也吸收了許多寶貴知識。

    「為什麼？」可說是幼兒的口頭禪，甚至有一個童裝品牌就叫「WHY AND 1/2」呢！一句「為什麼？」就可以引出大人一連串的回答，孩子真是聰明啊！反觀我們大人，常常問一些「吃飽了沒有哇？」、「懂不懂啊？」「你幾歲呀？」……如此看來，我們真該感到汗顏哪！

    在課堂上，老師的提問真的很重要，老師怎麼問，學生就怎麼答，而在回答的背後，意謂著學生怎麼思考。

    舉個例子來說：

    翰林版三年級上學期第九課大自然的雕刻家第二段內容摘要如下：

每到風和日麗的假日，總有許多遊客來到野柳海邊，觀賞奇形怪狀的石頭。

    短短的一句，30個字。您在課堂會怎麼問呢？

1. 如果您這麼問：「遊客到野柳要看什麼？」

   學生可能會回答：「看奇形怪狀的石頭。」

   或回答完整一點：「遊客到野柳看奇形怪狀的石頭。」

2. 如果您這麼問：「遊客到野柳的目的是什麼？」

學生可能會回答：「去看奇形怪狀的石頭。」

或回答完整一點：「遊客到野柳是為了看奇形怪狀的石頭。」

3. 如果您這麼問：「遊客為什麼要到野柳？」

學生可能會回答：「為了去看奇形怪狀的石頭。」

或回答完整一點：「野柳海邊有很多奇形怪狀的石頭，所以遊客特地到野柳去看。」

甚至回答：「野柳的地形很特別，由於海岸延伸的方向與地層及構造線方向近於垂直，外加波浪侵蝕、岩石風化、及海陸相對運動、地殼運動等地質作用的影響(註)，因而產生很多奇形怪狀的石頭，所以遊客特地到野柳去看奇特的景觀。」這個回答連奇形怪狀的石頭形成的原因都一併說明了呢！

    上面三個回答，源自於同一個文本，只因為問法不同，孩子的思考脈絡即不同，答案內容之豐富度竟有如此大之差異，關鍵只在於一句「為什麼？」

    所以問出好問題之重要性可想而知啊！

註：資料來源---野柳地質公園網站。