小題大作與大題小作—淺談如何指導一年級學生描寫運動會

一、前言：每年十二月，天氣雖冷，卻到處是溫馨的，每年各校的校慶運動會大部分都在十二月舉行。

  各校的慶祝活動有化妝表演、創意彩妝進場、啦啦隊表演、大隊接力、田徑比賽等。如何指導才剛剛入學的一年級學生描寫運動會，除了教學生運用感官摹寫外，如何切入主題就是得利用小題大作或大題小作引導學生了。

淺談如何指導低年級兒童提早寫作

壹、前言：
低年級的兒童，雖然駕馭語文的能力停留在識字、認讀。造句及敘事的能力雖然生澀，但純真可愛的天性常常表達出真實、可愛的語句，這是中、高年級的兒童所欠缺的。所以提供一個寫作發表的的平台讓學生發表對生活的感受是很重要的。

談「寓言故事」教學

        寓言故事是簡短、具體、生動又幽默的語言，表現出一種人生哲理和寶貴的生活經驗。以中國歷代的寓言故事為例，這些寓言故事多是成語的由來，可說是進行學童語言教育的好教材。藉由這些寓言故事，除了可以提昇學童的文學素養之外，更可以了解道理，建立正確的價值觀。

       以下分別就寓言教學的「聆聽、說話、閱讀、寫作」教學進行說明：

「臺中市教學資源網」上傳教學資源作品實務分享

「臺中市教學資源網」上傳教學資源作品實務分享

教師教學力影響學生學習成效與表現，本市各校教師透過自組專業學習社群，進行教材研發，參加全國教師創意教學媒體競賽已蟬聯100年至103年連續四年團體獎第一名；在教育部數位教學資源網發表自編教材、教案數早逾2萬數千件，居全國之冠，足見學校現場教師的勤耕力耘，致使學生學習成效開花結果。