一年級的小短文創作

    寫作對很多的孩子而言，是畏懼的，是排斥的，除了因為不知道從何開始，不知道內容要寫些什麼而感到困惑，還有一部分的原因是因為錯別字或不通順而被老師改得滿江紅而引起的挫折感，所以在上學期的看圖填空作文後，這學期的第一篇小短文，老師以小組共同創作的方式，希望在全班討論內容後，能以互助學習的方式，讓各小組完成屬於自己的文章。

用不同角度看世界--以〈生命中的大石頭〉為例

「觸景生情」、「托物起興」，面對這大千世界，每人所察、所感、所想必有不同，課本只應是個學習媒介，而不該是不可撼動的聖經。課堂上，我們不妨以課文為引子，以此帶動學生更多元的想法。以下，便以〈生命中的大石頭〉此課為例。

一、課文預測
        課文中，「大石頭」代表的意涵和我們平時所習以為常的聯想不同，因而課前我們
        可先讓小朋友說說看，他認為生命中的大石頭應代表什麼。