高年級的語文課，總是要著重在課文的結構、文本的分析等等多個面向。生字教學除了上課時的釋義外，較難有時間再一字一字拆解書寫說明。有時會發現字的部件容易被寫錯，或是容易與字形相近的字混用。
筆者發現，當好幾課上完後，有些生字可以被挑出來，讓孩子們動動腦思考自造字謎，再上台給同學們猜，進行活動後，會發現在之後的聽寫測驗中，孩子們都能拿到高分喔!
首先，教師可以先問全班一個字謎:【九十九。請猜一字】，學生可以經過一些推敲，得到最後的答案是【白】，因為是"一百少一"。接下來請小朋以在三到五課以內的範圍中，選擇一些適合的生字來造字謎，盡量避免太好猜的文字，謎題內容也要有高年級的水準。
這是一項給個人的作業，能力較好的小朋友可以多造幾個字謎，而全班每個人至少要能想出一個字謎。這項作業在老師批改之後，會挑選一些優質的謎題，讓作者上台在課堂上發問。
在上台發問後，許多字謎都有被很熱烈的討論，在討論中，大家也將字的結構深刻地記住了。老師在課程結束之前，可以再就幾個易錯的字做討論，除了用字謎的方式記住文字部件，也可以就【意義】層面或部首加以記憶，減少錯別字的產生。
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