2013年9月17日 星期二

寫作課---送別卡片


一上課,學生們就急著舉手問我
陳老師:「社會老師告訴我們星期三是最後一堂社會課。」

「為什麼?玉枝老師為什麼不教我們了。」學生們七嘴八舌的訴說著。

跟學生說明理由之後,學生顯露出依依不捨的心情,我感覺孩子們的失落,心裡浮現了一個想法。


    下午的國語課,給孩子一個寫一張小卡給社會老師的提議,學生們每個人眼睛一亮,都支持陳老師的提議,送別的寫作課就在課室展開,期待孩子能將情緒化為祝福,送給即將離開的社會老師留作紀念。


寫作課開始囉!

(1) 先引導學生說出對這件事的想法

1.  想要老師在教我們,不想老師離開。

2.  想問老師為什麼不在教課了。

3.  覺得心裡很難過,因為我們即將換老師。

4.  想要給老師祝福。

5.  想要跟老師說謝謝她的教導。

6.  ……

(2) 討論稱謂詞

1.  靈活的社會老師:因為老師有時會表演動作很靈活。

2.  風趣的社會老師:她上課都會說一些笑話,逗我們開心。

3.  有喜感的玉枝老師:她很搞笑,常有一些逗趣的演出。

4.  美麗的玉枝老師.......

5.  幽默的玉枝老師......

(3) 祝福及署名

1.  我要祝老師健健康康。

2.  我希望老師可以再到潭陽教書。

3.  我祝福老師青春美麗。

寫出心中的那個真摯的想法

1.  發下空白小學單--那是回收紙的背面,不是對老師不尊敬,而是一顆愛地球的心。

2.  針對討論內容,孩子開始寫作。

3.  寫出心中的想法、祝福語及署名,加上小花邊。

4.  聆聽與分享--孩子完成作品後,請學生分享所寫的想法。

5.  集結成冊,請社會班長週三送給社會老師作為紀念。

    孩子又露出笑容,他們告訴我,明天會認真上課,也會給老師祝福,希望以後還可以見到老師。

後記:

    阿賓是班上的小天使,完成一張祝福卡,他有一些困難,但他還是盡力完成。:阿賓說:「老師可以幫我寫一張卡片嗎?」

陳老師說:「好啊!可是你要念給老師聽,我才有辦法幫你。」

阿賓說:「不好意思,都寫注音,我還要跟老師道歉。」

道歉,為什麼要道歉

阿賓說:「因為我上課時,常常搗蛋出怪聲......

所以我和阿賓一起完成了給社會老師的卡片。









1 則留言:

  1. 這個活動不僅僅是語文教學,更是品德教學,教會學生懂得感恩與惜福

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