寫作課---送別卡片

一上課，學生們就急著舉手問我

陳老師：「社會老師告訴我們星期三是最後一堂社會課。」

「為什麼？玉枝老師為什麼不教我們了。」學生們七嘴八舌的訴說著。

跟學生說明理由之後，學生顯露出依依不捨的心情，我感覺孩子們的失落，心裡浮現了一個想法。

    下午的國語課，給孩子一個寫一張小卡給社會老師的提議，學生們每個人眼睛一亮，都支持陳老師的提議，送別的寫作課就在課室展開，期待孩子能將情緒化為祝福，送給即將離開的社會老師留作紀念。

寫作課開始囉！

（1） 先引導學生說出對這件事的想法

1.  想要老師在教我們，不想老師離開。

2.  想問老師為什麼不在教課了。

3.  覺得心裡很難過，因為我們即將換老師。

4.  想要給老師祝福。

5.  想要跟老師說謝謝她的教導。

6.  ……

（2） 討論稱謂詞

1.  靈活的社會老師：因為老師有時會表演動作很靈活。

2.  風趣的社會老師：她上課都會說一些笑話，逗我們開心。

3.  有喜感的玉枝老師：她很搞笑，常有一些逗趣的演出。

4.  美麗的玉枝老師.......

5.  幽默的玉枝老師......

（3） 祝福及署名

1.  我要祝老師健健康康。

2.  我希望老師可以再到潭陽教書。

3.  我祝福老師青春美麗。

寫出心中的那個真摯的想法

1.  發下空白小學單--那是回收紙的背面，不是對老師不尊敬，而是一顆愛地球的心。

2.  針對討論內容，孩子開始寫作。

3.  寫出心中的想法、祝福語及署名，加上小花邊。

4.  聆聽與分享--孩子完成作品後，請學生分享所寫的想法。

5.  集結成冊，請社會班長週三送給社會老師作為紀念。

    孩子又露出笑容，他們告訴我，明天會認真上課，也會給老師祝福，希望以後還可以見到老師。

後記：

    阿賓是班上的小天使，完成一張祝福卡，他有一些困難，但他還是盡力完成。：阿賓說：「老師可以幫我寫一張卡片嗎？」

陳老師說：「好啊！可是你要念給老師聽，我才有辦法幫你。」

阿賓說：「不好意思，都寫注音，我還要跟老師道歉。」

道歉，為什麼要道歉

阿賓說：「因為我上課時，常常搗蛋出怪聲......」

所以我和阿賓一起完成了給社會老師的卡片。