使用平板運用在句子的教學上

 

     教育部的平板計畫，一步步推進了各校，配合足夠的無線網路，每位學生登入他的帳號，語文教學，終於可以留下各式各樣的軌跡記錄。

    過去語文教學，要留下學生的學習軌跡，並不難，就是紙筆、和一些學習單，但，課堂上未完成的紙筆文件，就變成了孩子的回家作業，孩子不會寫的作業，就變成了家長的作業，到最後，這份作業是孩子自己想自己寫的？還是家長想出來讓孩子寫的？相信答案不得而知。