教學現場~六下「走進原始雨林」

   六下康軒第二單元「海天遊蹤」，這個單元是課本透過對各地景物的描寫，和旅遊心情的抒發，引領學生拓展視野，走向更寬廣的世界。第四課「走進原始雨林」，敘述作者在婆羅洲雨林探險的所見所聞。

   希望學生能理解課文中描寫的雨林探險活動，並培養真愛自然的情懷，所以設計與課文讀寫聯繫的活動。

一、課程開始先請學生在家預習課文。

二、國語課中先讓學生就回家預習的部分先對話、提問。

三、針對課文的段落、全文內容，畫出探險圖。

四、請小組成員分享探險圖。

五、老師開始拋出問題

 （1）、文章中描述原始雨林環境是什麼樣子？

 （2）、雨淋的秘密是什麼？

 （3）、文中為什麼以突如其來的殺手形容大風、暴雨、毒蟲……？

六、分組討論並找出問題的答案、進行發表。

七、各組觀摩探險圖，並提出意見、想法。

◎教學省思：

1、學生因為對雨林的環境認知不多，他們畫探險圖時，把段落中的重點都詳盡的呈現出來，唯獨對於雨林中光線的部分較無法掌握，這個部分已透過影片欣賞，讓學生充分去明白「濃密的樹冠層層擋住滲入的陽光」、「幽暗的雨林」是怎樣的情境。

2、學生藉由分組會出探險圖的過程，文章中所敘述的意思也更能了解，在課文深究時，老師拋下的問題，學生似乎更能切題發想回答。

3、分組討論、繪圖，學生參與學習的興趣極高，且充滿令人激賞的想像力，但時間的掌控較不易，會用掉許多教學時間。