本團配合教育局政策，提供客製化的到校輔導服務，藉由陪伴機制，積極協助各校教師充實多元教學策略，協助學校提升課程教學品質。也透過陪伴教師進行教學實踐與發展，提升學生學習成效；協助教師實踐課堂教學能力，有效應用教學策略，增進教學成效與確保學生學力品質。    ...

       教育部的平板計畫，一步步推進了各校，配合足夠的無線網路，每位學生登入他的帳號，語文教學，終於可以留下各式各樣的軌跡記錄。     過去語文教學，要留下學生的學習軌跡，並不難，就是紙筆、和一些學習單，但，課堂上未完成的紙筆文件，就變成了孩子的回家作業，孩子不會...

                                                              談作文批改     作文是學生寫出心中的話；批改則是老師回饋學生的話。 作文教學在於表情示意，作文批改則在完善作文教學。兩者實是一體兩面。尤其兩者也...

  【戀戀 樹義 璀璨童年】核心素養導向教學評量示例 盧詩青 [1]   一、     前言        揭櫫 108 課綱之三大理念：自發、互動、共好。十二年國教鼓勵教師運用 「 多元評量 」 瞭解學生的學習成效。並本於全人教育精神，於生活情境挹注學...