2-1-2 做摘要的實用知識和技巧—以104下國語領域（五下）第一單元第一課拔一條河為例

心理出版社出版教學生做摘要一書中提到，優秀的老師了解學生的背景知識對學習結果的影響， 所以要活化學生的個人背景知識需幫學生的大腦做好準備-架鷹架。

在活動中以引導活動：賽場上的聲音引導學生進入課程中

教師播放畫面，先不提醒學生該注意何重點（尚未揭示拔河比賽畫面）。

※ 連結影音https://www.youtube.com/watch?v=D1Y4rxNkm70（甲仙國小拔河隊練習實況）

   接著，告知學生明確的焦點和有關主題的背景知識

→教師播放畫面，

※ 連結影音https://www.youtube.com/watch?v=D1Y4rxNkm70（甲仙國小拔河隊練習實況）

由以上可知→在教學活動中要幫學生的大腦做好準備，事先告知觀看影片的重點再進行觀看，學生將更能進入教學的重點。

評量時要注意以下幾點：

摘要是否傳達了正確的資訊？

內容是否太寬、小窄？是否傳達了全部的要素？內容是否太多？

能否獲得理解主題所需的全部知識？

概念陳述順序是否正確？

是否去個人意見只陳述文本要點？

是否使用自己話語和風格？