辦理地點：南屯區黎明國小
2014年6月5日 星期四
2014年6月3日 星期二
提問策略~是閱讀教學也是閱讀評量3
系統性的課文提問單設計~實作篇
Part2提問教學從課本出發~三年級提問教學示例
資料來源：南一出版社
三上
閱讀列車
作者：林秀穗
單元主題：有你真好
課名：稻草人 提問示例者：吳丹寧
課文內容：
2014年6月2日 星期一
有趣的文字疊疊樂
「三」在中國古代有「多」的意思。「一」是單數，「二」又太少，「三」就有「反覆出現」的意味。
用「三」來代表「多」的例子有很多，例如：祭拜用的「三牲」、孔子說的：「三人行必有我師」、形容有多處藏身之處的「狡兔三窟」以及舉一例就能類推好幾例的「舉一反三」……等等。
2014年6月1日 星期日
提問策略~是閱讀教學也是閱讀評量2
系統性的課文提問單設計~實作篇
Part1提問教學從課本出發~一年級提問教學示例
資料來源：南一出版社 一上 第五課
單元主題：遊戲 課名：印手印
提問示例者：吳丹寧